Definitions of „Lehrplänen“ in the Dictionary of German Spelling

der Le̱hr·plan <-(e)s, Lehrpläne>

eine Art Plan für jeweils ein Unterrichtsfach, in dem die einzelnen Bereiche und Themen aufgeführt werden, die die Schüler innerhalb einer bestimmten Zeit lernen sollen

Auf dem Lehrplan für den Unterricht in Mathematik steht heute Bruchrechnen.

See also Curriculum

das Cur·ri̱·cu·lum <-s, Curricula> [ku...]

(Latin)

Konzept zu Entscheidungen über Ziele und Inhalte von Unterricht und deren Ablauf; Lehrplan

Welche Themen sieht das Curriculum für das nächste Schuljahr vor?

■ -entwicklung, Ausbildungs-, Kern-, Sprach-

Meist wird das mit Curriculum Gemeinte in einem Atemzug mit dem Ausdruck Lehrplan genannt bzw. damit gleichgesetzt. Zahlreiche Überschneidungen sind ebenso mit dem gegeben, was man mit Bildungsplan, Richtlinie(n) oder Rahmenrichtlinien meint. Gleichwohl lässt sich das, was man unter einem Curriculum verstehen kann, folgendermaßen charakterisieren: Ein Curriculum ist ein Kreislaufkonzept, das von klar vorgegebenen Lernzielen (Festlegung der Inhalte) bis zu konkreten Entwürfen von Unterrichtssequenzen und gegebenenfalls zu deren Kontrolle und Optimierung mit erneutem Durchgang verläuft. Ein Curriculum enthält also alles, was zur Erreichung eines Lernziels und seiner Kontrolle dient: Ausgangspunkt ist, Lernziele anzusetzen und zu begründen (Lernzielbestimmung); die bestenfalls kontrollierte methodische Umsetzung der Lernziele schließt sich an, indem beispielhaft Unterrichtssequenzen entworfen und erprobt werden (Progressionsfestlegung und Wahl der Arbeitsformen); sodann gibt es eine Rückkopplung erkennbarer Erfolge relativ zur Zielbestimmung und gegebenenfalls eine Korrektur der Verfahrensweise. Gemeinsam ist Lehrplänen, Richtlinien bzw. Rahmenrichtlinien, dass es um Entscheidungen über Ziele und Inhalte von Unterricht geht. Im Unterschied zu einem Lehrplan, der die Verteilung eines Lehrstoffs über einen Zeitraum als generelles Planungsinstrument regelt, kommen als Produzenten eines Curriculums nicht nur staatlicherseits berufene Kommissionen in Betracht; es können auch Lehrerteams sein. Curricula sind seit Jahrzehnten in der Kritik. Fragen, welche die Entwicklung von Curricula leiten, sind z.B.: Welche Fähigkeiten bzw. Fertigkeiten sollen Kindern und Jugendlichen vermittelt werden? Über welche sozialen und kulturellen Orientierungen sollen sie verfügen? Was soll zum Pflichtprogramm (Kerncurriculum) gehören, und was zum Wahlpflichtangebot? Grundsätzlich, aber auch im Zusammenhang mit Diskussionen zur Pisastudie, handelt es sich dabei um durchaus brisante Aspekte. Fragen der Legitimation in diesem Bereich sind im Wesentlichen der Grund für die ständige Überarbeitung bzw. Neugestaltung von Curricula.

Examples from the Internet (not verified by PONS Editors)

German

Er ist geeignet für die Formulierung von Lebensläufen, Stellenanzeigen, Beschreibung von Lehrplänen, Darstellung von Kursen oder Formulieren von Zeugnissen.

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Dabei eilte die hochschuldidaktische Wirklichkeit der Fixierung in den Lehrplänen voraus.

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Den Lehrplänen gestand man daher Gesetzmäßigkeit zu, so dass sie für alle Lehrer und Schüler verpflichtend waren.

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Leitziele wie Lernziele sind in einem weiten Rahmen, auch nach Schulart differierend, von der Gesellschaft und den Lehrplänen vorgegeben.

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Da die Bekenntnisschulen staatlich genehmigte Ersatzschulen sind, erfolgt der Unterricht nach den allgemeingültigen Lehrplänen.

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Er steht in der Verantwortung des Staates und unterliegt staatlich gesetzten Lehrplänen oder offeneren Rahmenplänen.

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Dazu kommen rund 130 Autoren, zumeist Lehrer, die in Kooperation mit den Lektoraten die Schulbücher aus den Lehrplänen der Bundesländer erarbeiten.

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Die Ausbildung zum Werkmeister an öffentlichen Schulen oder Schulen mit Öffentlichkeitsrecht ist in gesetzlichen Lehrplänen geregelt und dauert im Allgemeinen vier Semester.

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1979 folgte die Habilitation über Theorie und Praxis der Gestaltung von Lehrplänen und Rahmenrichtlinien auf dem Gebiet der Thermodynamik für Gymnasien.

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In förderfähigen Unterrichtsstunden müssen die nach den Fortbildungsregelungen und Lehrplänen vorgesehenen beruflichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten durch hierzu qualifizierte Lehrkräfte planmäßig geordnet vermittelt werden.

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